小学生　
国語　平均正答率　61%
産す　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　70%
数学　平均正答率　57%
英語　平均正答率　55%

トータル　平均正答率　62.16%

滋賀県は確かな学力をはぐくむ教育の推進「学力向上策」による学校改善の取組と支援を行っています。「生きる力」の育成をめざし，確かな学力，豊かな人間性，健康・体力の3つの要素を大切にした教育を推進、特に確かな学力の定着に向けて，少人数学級編制，きめ細かな指導や学習指導の工夫改善等により，児童生徒の学力向上に取り組んでいます。

小学生
国語　平均正答率　60%
算数　平均正答率　66%
中学生　
国語　平均正答率　70%
数学　平均正答率　58%
英語　平均正答率　56%

トータル　平均正答率　62.16%

大阪の特徴としては、国語は小学生も中学生も平均を大きく下回っていますが、算数については65%、中学生は59%という平均に近い平均正答率になっています。さすが商売の都市だけあります。大阪府は、「大阪の教育力向上プランを掲げ、大阪の子どもたちの学力をはじめとした様々な教育課題を踏まえ、子どもたちが将来にわたって社会において生きる力を養い、社会を支えていくために必要な力をはぐくんでいけるよう、今後10年間で予想される社会経済情勢の変化を見通した中で、大阪の教育がめざすべき方向について、「大阪の教育力」を高める「３つの目標」と「10の基本方針」「35の重点項目」を取りまとめ、あわせて、今後5年間の具体的取組みを示しています。　　

小学生
国語　平均正答率　62%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　73%
数学　平均正答率　57%
英語　平均正答率　53%

トータル　平均正答率　62.25%

島根県は全国45位の学力という結果になっていますが、「しまね 学力向上 八か条」を推進しています。しまね八か条とは、目標・指導・評価の一体化、思考力・判断力・表現力等の育成、学習集団づくり・学級経営、学校の体制づくり、家庭・地域・異校種との連携、学習支援、指導計画の充実、教育課程編成・実施・評価の工夫です。

小学生
国語　平均正答率　64%
算数　平均正答率　66%
中学生
国語　平均正答率　71%
数学　平均正答率　57%
英語　平均正答率　51%

トータル　62.33%

佐賀県は、小学生の平均正答率は平均的ですが、中学生の平均正答率が46位となっています。そんな佐賀県は全国学力・学習状況調査（全国調査）及び佐賀県小・中学校学習状況調査（県調査）を活用したPlan（計画）、Do（実行）、Check（結果分析）、Action（取組見直し）をサイクルとして、確立・機能させることにより、課題の抽出・指導方法の改善等を推進し、児童生徒の学力向上を目指しています。

小学生
国語　平均正答率　63%
算数　平均正答率　66%
中学生　
国語　平均正答率　72%
数学　平均正答率　58%
英語　平均正答率　54%

トータル　平均正答率　62.41%

北海道は、学力テストの平均正答率が62.41%で、全国平均の64%を下回っており、全国で43位という結果になっています。そんな北海道の北海道教育委員会は全国学力・学習状況調査等の結果を踏まえ、本道の児童生徒一人一人に義務教育段階の学力をしっかりと身に付けさせ、学力の向上を図るため、学校の教育活動の充実を図る取組を支援しています。

小学生
国語　平均正答率　68%
算数　平均正答率　68%
中学生
国語　平均正答率　68%
数学　平均正答率　53%
英語　平均正答率　50%

トータル　平均正答率　62.5%

沖縄県は学力向上推進プロジェクトとして、めざす授業像の共有、学習を支える力の育成、教材研究の充実，集団づくり･自主性を高める取組の充実、学力向上マネジメントの推進、教育行政による効果的な支援体制の構築の授業改善6つの方策を提案しています。日々の授業の充実を通して、学力向上の取組の重点を「授業改善」におき、日々の授業の充実を通して、本県幼児児童生徒に「確かな学力」を身に付けさせ、「生きる力」を育んでいます。

小学生
国語　平均正答率　64%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　72%
数学　平均正答率　57%
英語　平均正答率　53%

トータル　平均正答率　62.58%

福島県は、夢をかなえる県北の教育を，目指して、主体的・対話的で深い学びの実現へ向けた授業づくりとして、「単元をぐくる・授業をつくる」「教材との出会い・学習課題の把握」「追究・解決」「まとめ・振り返り・新たな学び」をポイントにして学力向上を目指しています。

小学生
国語　平均正答率　62%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　74%
数学　平均正答率　58%
英語　平均正答率　53%

トータル　平均正答率　62.58

「学力向上に向けた５つの提言」は，宮城県の喫緊の課題である学力向上を図るために，精神科医，大学教授，市町村教育委員会教育長，ＰＴＡ代表，小・中学校教員等を委員とした緊急会議を開催し，平成２５年１０月１６日に提言として，全ての教員が実践化に努めていく内容をまとめたもので、宮城県は、学力向上に向けた5つの提言を子供達に与えています。

小学生
国語　平均正答率　61%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　73%
数学　平均正答率　60%
英語　平均正答率　54%

トータル　平均正答率　62.66%

長崎県は平均正答率62.66%で全国38位につけています。そんな長崎県は「新 学力向上のための三つの提案」をしています。課題の質と量を見極め、自主的な家庭学習の習慣化を図るための連携、子供の学びを認め合い、自己肯定感を高めるための連携、学校での学びを生かす場を創るための連携の3つにより、「ふるさと」長崎県で育つ子供たちの「夢･憧れ･志」を、学校と家庭、そして地域社会が共に手を携えて、大切に育んでまいます。

小学生
国語　平均正答率　60%
算数　平均正答率　66%
中学生
国語　平均正答率　72%
数学　平均正答率　59%
英語　平均正答率　56%

トータル　平均正答率　62.66%

奈良県は、確かな学力の育成に向けて取り組んでいます。授業改善、学校改善、研修の充実による教員の指導力の向上を目指し、家庭学習、生活習慣で家庭の教育力を向上させ、確かな学力の育成を目的にしています。また、基礎的・基本的な知識及び技術を習得させ、思考力、判断力、表現力等を育み、主体的に学習に取り組む態度を養う実践研究を実施しています。そして、全国学力・学習状況調査の結果等を活用・分析して明らかになった課題の改善に取り組んでいます。

小学生
国語　平均正答率　66%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　70%
数学　平均正答率　57%
英語　平均正答率　53%

トータル　平均正答率　62.75%

鹿児島県は小学生の全国平均が65.6%に対して、65.5%とほぼ平均なのに対して、中学生は全国平均62.61%に対して60%と平均を下回っています。鹿児島県においては、学力の向上に向けて「基礎・基本」定着度調査の実施や中学校学力向上推進事業、家庭学習60・90運動などの様々な施策が展開されています。

小学生
国語　平均正答率　64%
算数　平均正答率　64%
中学生
国語　平均正答率　71%
数学　平均正答率　59%
英語　平均正答率　55%

トータル　平均正答率　62.83%

宮崎県教育委員会では、宮崎の子どもの確かな学力の定着を目指して、「みやざき『学びのすすめ』～宮崎の子どもの学力を伸ばす “ひむか３か条”」 を作成しています。この “ひむか３か条”は、全国学力・学習状況調査の結果等をもとに、子どもの学力と日常・学校生活との相関において、特に関係の深い項目を選び出しています。これに掲げる取組を契機とし、学校と家庭が一体となった取組が県全体で推進されています。

小学生　
国語　平均正答率　63%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　70%
数学　平均正答率　59%
英語　平均正答率　57%

トータル　平均正答率　63%

徳島県は都道府県の学力第34位ですが、徳島県教育委員会は徳島の子どもの学力向上及び生活習慣・学習習慣等の改善をめざして「みんなでするつづけてするとことんする」を推進しています。言葉を大切にし，自分の思いや考えを豊かに表現する力を育成します。トータルの平均正答率低いですが、中学生の英語に関しては全国平均55%に対して57%と平均以上になっています。

小学生
国語　平均正答率　59%
算数　平均正答率　65%
中学生
国語　平均正答率　73%
数学　平均正答率　62%
英語　平均正答率　57%

トータル　平均正答率　63%

愛知県は、小学生の国語は平均正答率59%とよくありまっせんが、算数は平均正答率65%と、国語と算数の差が大きい傾向にあります。県全体の傾向を踏まえた改善の指針を公表しています。改善の指針として、自ら課題を解決できる思考力・判断力・表現力等を育て、児童生徒の実態を全職員で把握し、カリキュラム・マネジメントの充実を図っています。また、幼稚園、小学校、中学校、家庭、地域が一体となった教育を推進しています。

小学生
国語　平均正答率　64%
算数　平均正答率　68%
中学生
国語　平均正答率　71%
数学　平均正答率　58%

トータル　平均正答率　63.16%

高知県は、学力向上推進対策事業として、県教育委員会では、学力課題の解決に向けて、組織的に授業改善に取り組む学校を指定し、授業実践力や指導力が高く、且つ、新学習指導要領の趣旨に精通した専門性の高い方を学力向上総括専門官として招聘し、訪問指導等を通して、授業力の向上を図り、県全体の学力向上を目指す取り組みを推進しています。

小学生
国語　平均正答率　64%
算数　平均正答率　66%
中学生
国語　平均正答率　70%
数学　平均正答率　59%
英語　平均正答率　55%

トータル　平均正答率　63.16%

和歌山県は、児童生徒一人一人が確かな学力を身に付けることは、学校教育に関わる者の責務であり、地域、保護者、そして何よりも児童生徒本人の願いでもあるととらえ、和歌山県教育委員会では、和歌山の子ども達の確かな学力の向上をめざして、市町村教育委員会と連携し、一丸となって取組を進めています。

小学生
国語　平均正答率　65%
算数　平均正答率　66%
中学生
国語　平均正答率　72%
数学　平均正答率　58%
英語　平均正答率　53%

トータル　平均正答率　63.25%

熊本県は、身に付けるべき基礎・基本を確実に習得させる徹底指導と，児童生徒が自ら考え，問題解決に主体的に取り組む能動型学習とのめりはりをつけた授業を推進し，児童生徒の「確かな学力」の向上を目指しています。また，このような授業の充実に向け，知識・技能はもとより，学ぶ意欲や思考力，表現力などを客観的に評価できる問題「ゆうチャレンジ」を開発・提供して，指導方法の工夫改善を図っています。

小学生
国語　平均正答率　63%
算数　平均正答率　66%
中学生　
国語　平均正答率　72%
数学　平均正答率　58%
英語　平均正答率　56%

トータル　平均正答率　63.25

千葉県は有名な国立大学である千葉大学があることで知られています。そんな千葉県は平成23年度に「ちばっ子『学力向上』総合プラン（ファイブ・アクション）」をスタートさせています。平成28年度には、千葉県の「第2期教育振興基本計画」の重点的な取組の方向性に沿った5つの視点から内容を整理し直し、新たな「プラン」として、読書活動や児童生徒の体験学習の推進や、子どもたちの主体的な学びを支える取組の推進など、関連する26の事業を通してちばっ子の学力向上を図っています。平成31年度は、29事業を展開しています。